Szkolny Klub UNICEF
- Pomóżmy dzieciom z Syrii przetrwać zimę
- ZAWODY DLA AFRYKI
- Światowy Tydzień Wody
- #dlakażdegodziecka
- „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF”
- To działa(my) - o projekcie UNICEF
- „Moc Prezentów UNICEF”
- MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ POKOJU
- Klimatyczne ABC czyli o zmianach klimatu
- Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka
- Na ratunek dzieciom w Rogu Afryki
Światowy Tydzień Wody
Światowy Tydzień Wody
10 faktów na temat wody i higieny w szkołach
Z okazji Światowego Tygodnia Wody prezentujemy 10 faktów na temat wody i higieny
w szkołach:
-
Na całym świecie zaledwie 69% szkół ma podstawowy dostęp do wody pitnej*.
-
1 na 4 szkoły podstawowe nie ma w ogóle dostępu do wody pitnej. Na poziomie placówek ponadpodstawowych, liczba ta wynosi 1 na 6.
-
Blisko 600 milionów dzieci nie miało podstawowego dostępu do wody pitnej w swojej szkole w 2016 roku. Mniej niż połowa szkół w Oceanii i tylko dwie trzecie szkół w Azji Środkowej i Południowej posiada dostęp do wody pitnej.
-
Tylko 66 procent szkół na całym świecie miało w 2016 r. dostęp do podstawowych sanitariatów.
-
1 na 5 szkół podstawowych nie ma żadnych toalet, a w przypadku szkół ponadpodstawowych 1 na 8.
-
Jedna trzecia szkół w Afryce Subsaharyjskiej i Oceanii nie ma jakichkolwiek sanitariatów. W większości badanych krajów mniej niż 50 procent szkół ma toalety dostępne dla uczniów z ograniczoną mobilnością.
-
Na całym świecie 600 milionów dzieci nie ma dostępu do podstawowych toalet w szkole.
-
Niemal 900 milionów dzieci na całym świecie nie miało dostępu do podstawowej możliwości umycia rąk.
-
W co trzeciej szkole podstawowej oraz w ponad jednej czwartej szkół ponadpodstawowych nie ma możliwości umycia rąk.
-
Ponad jedna trzecia szkół na całym świecie i połowa szkół w krajach najmniej rozwiniętych nie zapewnia uczniom i uczennicom możliwości umycia rąk.
UNICEF prowadzi programy wodno-sanitarne w szkołach w ponad 90 krajach, docierając średnio do 3 milionów dzieci rocznie. Gdy w szkołach jest dostępna woda pitna, toalety i mydło do mycia rąk, dzieci mają bezpieczne środowisko dla nauki, a dziewczynki chętniej uczęszczają do szkoły także w okresie menstruacji.
Ponadto dzieci, które uczą się odpowiednich nawyków wodno-sanitarnych w szkole, mogą wzmocnić pozytywne zachowania w swoich domach i społecznościach.
-